在游戏室 教室里围成圈——3-18岁全学龄段儿童青少年心理主题活动和团体游戏资源简介：
本课程设计囊括学龄前、小学及中学三个阶段，课程中提供的活动和游戏思路及方案从学龄前儿童开始到小学生、中学生都可以使用，有些游戏仅适合某个年龄阶段，但有些游戏在理解了游戏设计原理之后，根据不…
课程目录
视频
【报名成功】本条为课前测试视频 .mp4
【视频回放】第01讲 如何有效的沟通让儿童产生积极的行为？ .mp4
【视频回放】第02讲 与孩子沟通的有效策略：做一个恒温器，而不是温度计 .mp4
【视频回放】第03讲 游戏对于孩子学习基础的重要性 .mp4
【视频回放】第04讲理 解与支持儿童和青少年的不确定和焦虑 .mp4
【视频回放】第05讲 利用团体游戏提升儿童在校的社交与情绪健康水平Sonia老师讲授 .mp4
【视频回放】第06讲 .mp4
【视频回放】第07讲 .mp4
【视频回放】第08讲 .mp4
【视频回放】第09讲 .mp4
【视频回放】第10讲 .mp4
【视频回放】第11讲 .mp4
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音频
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标题：游戏室教室里的多彩世界：全学龄段儿童青少年心理主题活动与团体游戏
在充满欢声笑语的游戏室教室里，孩子们围成一圈，他们的脸上洋溢着纯真的笑容，眼中闪烁着对未知世界的好奇。这里，是3至18岁全学龄段儿童青少年的心理主题活动和团体游戏的乐园，是他们探索自我、理解他人、培养社交技能的摇篮。
活动的主题多样，从自我认知到情绪管理，从团队合作到创造力激发，每一项都精心设计，旨在帮助孩子们在游戏的乐趣中学习，在学习的过程中成长。比如，通过“我是谁”角色扮演游戏，孩子们可以扮演不同的角色，体验不同的生活情境，这不仅增强了他们的同理心，也让他们在换位思考中更好地认识自己。
团体游戏更是精彩纷呈，如“信任背摔”考验着孩子们的勇气和对同伴的信任，而“密室逃脱”则锻炼了他们的逻辑思维和团队协作能力。在这些游戏中，孩子们学会了互助互信，学会了面对挑战，学会了在失败中寻找成功的线索。
随着活动的进行，孩子们的笑声、欢呼声、讨论声交织在一起，形成了一首美妙的交响乐。这不仅是因为他们在游戏中找到了乐趣，更是因为他们在活动中获得了成长，他们的心理得到了健康的发展，他们的人格得到了全面的塑造。
游戏室教室里的每一次活动都是独一无二的，它们像是孩子们人生旅途中的一颗颗璀璨的星辰，指引着他们前行的方向。在这里，孩子们不仅学会了如何与他人和谐相处，更学会了如何成为一个有责任感、有创造力、有同理心的人。
总之，游戏室教室里的活动和游戏，是全学龄段儿童青少年心理发展的重要助力，是他们健康成长的宝贵财富。在这里，每一个孩子都能找到属于自己的位置，都能在游戏和学习的交融中，绽放出最独特的光彩。
