孙维刚教育研究院 陈硕 让学生爱上思考的数学思维课视频课资源简介：
很多时候，孩子不喜欢学习数学，往往不是孩子脑子不聪明，而是没有找到好的学习方法。
我能为家长朋友提供的一个帮助就是与数学相关的教育。我女儿对数学与科学学习特别感兴趣，我想孩子这次能够考上麻省理工学院的机械工程专业，也是与从小为她营造了数学环境的关系吧。需要强调的是我所讲的并非早期教育、参加培训学校的课程、高价的课外辅导、多多练习等。而是启发孩子的好奇心，鼓励孩子多提出问题并寻找解决的方案，即为孩子营造培养数学思维的环境。
让学生爱上思考的数学思维课
人们都说要培养出一个优秀的孩子真是难于上青天，都认为没有一定的经济实力无法为孩子提供良好的教育。但当自己养育了孩子以后，发现事实其实并非如此。作为家长只要心中充满信念与热情，无论你有没有经济实力，都能将孩子培养成社会精英。希望能与各位家长共同分享我在培养女儿的过程中的观念与热情。
保护好奇心，唤醒被束缚的想象力。清华本硕带孩子像喜欢玩耍样爱上学习！在新课改中重塑孩子竞争力。
陈硕简介：
清华大学本硕连读,孙维刚教育研究院教研员,清华-伯克利全球项目x-math创始人。作为理科学生旁听清华教育学院课程并参与考试，全部第一。初中为小镇普通中学班级40名,高考以694分考入清华。
8年教龄，教授对象覆盖小学4年级到高中;培养多名学生考上清北;担任辅导员的班级获得清华所有的班集体荣，出国学生80%进入
全美top10;对学习规律及学习方法、思维训练有深入研究;熟知不同学段不同学科之间知识的联系。
本课程在思维。
适合对象：
1、小学4- 6年级的学生
2、初、高中全年级学生
3、对逻辑谜题、思维训练感兴趣的所有人群
课程目录
1.1 迷宫初探－－迷宫的起源.mp4
1.2 迷宫初探－－走出迷宫的诀窍.mp4
1.3 迷宫初探－－创造属于自己的迷宫.mp4
10.1 的基本模式.mp4
10.2 最少步骤证明.mp4
10.3 游戏–三阶挑战(微1354622.mp4
2.1 逻辑迷宫－什么是逻辑迷宫.mp4
2.2 逻辑迷宫－挑战各类逻辑迷宫.mp4
2.3 逻辑迷宫－反思与收获.mp4
3.1 迷宫的变换–.mp4
3.2 迷宫的变换–探索.mp4
3.3 迷宫的变换–.mp4
4.1 从七桥问题.mp4
4.2 从.mp4
4.3 从.mp4
5.1.mp4
5.2机械传动与封装思想–用Algodoo搭建系统.mp4
5.3机械传动与封装思想–.mp4
6.1–三堆牌魔术(微信1354622).mp4
6.2–猜数字游戏(会员免费微信1354622).mp4
6.3–升级版猜数字(微信1354622).mp4
7.1–翻牌游戏.mp4
7.2–映射与函数.mp4
7.3–凯撒密码.mp4
8.1 游戏初探.mp4
8.2 解法1-.mp4
8.3 解法2-.mp4
9.1 问题初探.mp4
9.2 规律原因探索.mp4
9.3 更多规律.mp4
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标题：孙维刚教育研究院陈硕的数学思维课：让学生爱上思考
在当今的教育环境中，数学课程的重要性不言而喻。然而，许多学生对数学的学习感到困扰，甚至产生恐惧感。孙维刚教育研究院的陈硕教授，以其独特的教学理念和方法，开设了一门名为“让学生爱上思考的数学思维课”的视频课程，旨在帮助学生改变对数学的认知，提升他们的数学思维能力。
陈硕教授在课程中强调，数学不仅仅是一门需要记忆和计算的学科，更是一门需要理解和思考的学科。他通过生动有趣的实例，引导学生从不同的角度去理解和解决问题，从而激发他们的思考能力和创新精神。
在这门课程中，陈硕教授采用了一种全新的教学方式——问题导向学习。他认为，通过提出问题，可以引导学生主动思考，发现问题的解决方法，从而达到学习的目的。这种方式不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。
此外，陈硕教授还特别强调了数学思维的培养。他认为，数学思维是一种逻辑性、抽象性和创新性的思维方式，是解决复杂问题的重要工具。通过这门课程，学生可以学习到如何运用数学思维去理解和解决问题，从而提升他们的综合素质。
孙维刚教育研究院的“让学生爱上思考的数学思维课”视频课程，以其独特的教学理念和方法，为学生提供了一个全新的学习平台。通过这门课程，学生不仅可以提高他们的数学成绩，更重要的是，他们可以学会如何运用数学思维去理解和解决问题，从而提升他们的综合素质。这是一门真正让学生爱上思考的数学课程，值得每一个学生去学习和体验。
