孙维刚教育研究院 陈硕 让学生爱上思考的数学思维课视频课资源简介:
很多时候,孩子不喜欢学习数学,往往不是孩子脑子不聪明,而是没有找到好的学习方法。
我能为家长朋友提供的一个帮助就是与数学相关的教育。我女儿对数学与科学学习特别感兴趣,我想孩子这次能够考上麻省理工学院的机械工程专业,也是与从小为她营造了数学环境的关系吧。需要强调的是我所讲的并非早期教育、参加培训学校的课程、高价的课外辅导、多多练习等。而是启发孩子的好奇心,鼓励孩子多提出问题并寻找解决的方案,即为孩子营造培养数学思维的环境。
让学生爱上思考的数学思维课
人们都说要培养出一个优秀的孩子真是难于上青天,都认为没有一定的经济实力无法为孩子提供良好的教育。但当自己养育了孩子以后,发现事实其实并非如此。作为家长只要心中充满信念与热情,无论你有没有经济实力,都能将孩子培养成社会精英。希望能与各位家长共同分享我在培养女儿的过程中的观念与热情。
保护好奇心,唤醒被束缚的想象力。清华本硕带孩子像喜欢玩耍样爱上学习!在新课改中重塑孩子竞争力。
陈硕简介:
清华大学本硕连读,孙维刚教育研究院教研员,清华-伯克利全球项目x-math创始人。作为理科学生旁听清华教育学院课程并参与考试,全部第一。初中为小镇普通中学班级40名,高考以694分考入清华。
8年教龄,教授对象覆盖小学4年级到高中;培养多名学生考上清北;担任辅导员的班级获得清华所有的班集体荣,出国学生80%进入
全美top10;对学习规律及学习方法、思维训练有深入研究;熟知不同学段不同学科之间知识的联系。
本课程在思维。
适合对象:
1、小学4- 6年级的学生
2、初、高中全年级学生
3、对逻辑谜题、思维训练感兴趣的所有人群
课程目录
1.1 迷宫初探--迷宫的起源.mp4
1.2 迷宫初探--走出迷宫的诀窍.mp4
1.3 迷宫初探--创造属于自己的迷宫.mp4
10.1 的基本模式.mp4
10.2 最少步骤证明.mp4
10.3 游戏–三阶挑战(微1354622.mp4
2.1 逻辑迷宫-什么是逻辑迷宫.mp4
2.2 逻辑迷宫-挑战各类逻辑迷宫.mp4
2.3 逻辑迷宫-反思与收获.mp4
3.1 迷宫的变换–.mp4
3.2 迷宫的变换–探索.mp4
3.3 迷宫的变换–.mp4
4.1 从七桥问题.mp4
4.2 从.mp4
4.3 从.mp4
5.1.mp4
5.2机械传动与封装思想–用Algodoo搭建系统.mp4
5.3机械传动与封装思想–.mp4
6.1–三堆牌魔术(微信1354622).mp4
6.2–猜数字游戏(会员免费微信1354622).mp4
6.3–升级版猜数字(微信1354622).mp4
7.1–翻牌游戏.mp4
7.2–映射与函数.mp4
7.3–凯撒密码.mp4
8.1 游戏初探.mp4
8.2 解法1-.mp4
8.3 解法2-.mp4
9.1 问题初探.mp4
9.2 规律原因探索.mp4
9.3 更多规律.mp4
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标题:孙维刚教育研究院陈硕的数学思维课:让学生爱上思考
在当今的教育环境中,数学课程的重要性不言而喻。然而,许多学生对数学的学习感到困扰,甚至产生恐惧感。孙维刚教育研究院的陈硕教授,以其独特的教学理念和方法,开设了一门名为“让学生爱上思考的数学思维课”的视频课程,旨在帮助学生改变对数学的认知,提升他们的数学思维能力。
陈硕教授在课程中强调,数学不仅仅是一门需要记忆和计算的学科,更是一门需要理解和思考的学科。他通过生动有趣的实例,引导学生从不同的角度去理解和解决问题,从而激发他们的思考能力和创新精神。
在这门课程中,陈硕教授采用了一种全新的教学方式——问题导向学习。他认为,通过提出问题,可以引导学生主动思考,发现问题的解决方法,从而达到学习的目的。这种方式不仅可以提高学生的学习兴趣,也可以培养他们的思维能力和解决问题的能力。
此外,陈硕教授还特别强调了数学思维的培养。他认为,数学思维是一种逻辑性、抽象性和创新性的思维方式,是解决复杂问题的重要工具。通过这门课程,学生可以学习到如何运用数学思维去理解和解决问题,从而提升他们的综合素质。
孙维刚教育研究院的“让学生爱上思考的数学思维课”视频课程,以其独特的教学理念和方法,为学生提供了一个全新的学习平台。通过这门课程,学生不仅可以提高他们的数学成绩,更重要的是,他们可以学会如何运用数学思维去理解和解决问题,从而提升他们的综合素质。这是一门真正让学生爱上思考的数学课程,值得每一个学生去学习和体验。