薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学解析与案例督导资源简介：
在心理治疗这条路上，无论在技术上还是在个人成长上，若要绕开精神分析这条路，而期望走得稳健踏实，渐行渐远，似乎并不现实。精神分析对于心理治疗这座大厦，永远都是根基，它是一面旗帜，引导我们在迷途中前行。
心里程心理咨询中心每年均会举办精神分析系列讲座/课程，邀请全国知名精神分析专家为大家奉上精神分析的盛筵。
现隆重推出陪伴式成长精品课程：，邀请到上海精神卫生中心专家、中国心理学会首批心理督导师：薛伟老师和邹政老师，他们将带领我们打开另一扇通往精神分析的门。
教学内容包括：精神动力取向临床病理心理学理论和临床案例督导两大模块。每个模块12次，共计24次，一周理论教学，一周案例督导，交替进行。由两位老师轮流执教。
课程目录
理论班十二讲视频+课件
01 存在的焦虑（薛伟）.avi
01 存在的焦虑（薛伟）.pptx
02 自恋障碍（薛伟）.avi
02 自恋障碍（薛伟）.pptx
03 进食障碍及动力学理解治疗（邹政）.avi
03 进食障碍及动力学理解治疗（邹政）.pdf
04 边缘性人格障碍（邹政）1.avi
04 边缘性人格障碍（邹政）2.avi
04 边缘性人格障碍（邹政）3.avi
04 边缘性人格障碍（邹政）.ppt
05 精神分裂症的精神分析相关问题（薛伟）.avi
05 精神分裂症的精神分析相关问题（薛伟）.pdf
06 创伤自由（薛伟）.avi
06 创伤自由（薛伟）.ppt
07 躯体疾病的心理意义（薛伟）.avi
07 躯体疾病的心理意义（薛伟）.pdf
08 考试恐惧的动力学意义（薛伟）.avi
08 考试恐惧的动力学意义（薛伟）.pdf
09 施虐受虐与性兴奋（薛伟）.avi
09 施虐受虐与性兴奋（薛伟）.pdf
10 偏执与自我（薛伟）1.avi
10 偏执与自我（薛伟）2.avi
10 偏执与自我（薛伟）.pdf
11 强迫症（邹政）.avi
11 强迫症（邹政）.pdf
12 分离性障碍（薛伟）.avi
12 分离性障碍（薛伟）.pdf
案例督导班十二讲
督导0714.avi
督导.avi
督导高丽虹.avi
督导龚艳梅.avi
督导金诚杰.avi
督导李.avi
督导彭君.avi
督导汪可友.avi
督导王英.avi
督导张黎.avi
督导张涛.avi
督导周云洁.avi
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标题：薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学解析与案例督导
在现代医学领域，精神动力取向的临床病理心理学已经成为了一个重要的研究方向。薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学，以其独特的理论体系和实践方法，为我们理解和治疗精神疾病提供了新的视角。本文将对薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学进行解析，并通过案例督导的方式，进一步阐述其在实践中的应用。
薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学的核心理念是，人的精神疾病并非孤立的生物学现象，而是与其生活经历、人际关系、自我认知等多方面因素紧密相关的。因此，治疗精神疾病，不仅要关注病人的生物学症状，更要深入探讨其心理动力过程，帮助病人解决内心的冲突和困扰。
在实际工作中，薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学的应用主要体现在以下几个方面：首先，通过对病人的生活经历和人际关系进行深入了解，可以帮助医生更准确地诊断病情，制定个性化的治疗方案。其次，通过心理动力分析，可以帮助病人认识到自己的内心冲突和困扰，从而更好地配合治疗。最后，通过持续的心理督导，可以帮助病人在治疗过程中保持积极的心态，提高治疗效果。
为了更好地理解薛伟邹政精神动力取向临床病理心理学的应用，下面我们将通过一个案例进行详细解析。这个案例中的患者是一位年轻的女性，因为长期的压力和焦虑，出现了严重的失眠和抑郁症状。在传统的药物治疗无效的情况下，医生决定尝试薛伟邹政精神动力取向的治疗方案。
通过对患者的深入访谈，医生发现她的问题主要源于对自我价值的怀疑和对未来的恐惧。因此，医生决定从这两个方面入手，帮助患者解决内心的冲突。在治疗过程中，医生不仅使用了心理动力分析的方法，还进行了持续的心理督导，帮助患者调整心态，提高治疗效果。经过一段时间的治疗，患者的病情得到了明显的改善。
